Назарова Ксенія Іванівна
Головна | Реєстрація | Вхід
 
Понеділок, 26.02.2018, 04:12
Вітаю Вас Гість | RSS
Меню сайту
Наше опитування
Оцініть мій сайт
Всього відповідей: 189
Новини ЧОІППО
Статистика
Форма входу

                  

 

Навчаються вчителі початкових класів закладів освіти Прилуцького району

Відповідно до наказу Управління освіти і науки Чернігівської обласної державної адміністрації від 29.01.2018р. № 23 «Про організацію та проведення підвищення кваліфікації педагогічних працівників, які працюватимуть за новим Державним стандартом початкової загальної освіти у 2018/2019 навчальному році» згідно з планом-графіком 20-21 лютого 2018 року розпочала роботу перша очна сесія підвищення кваліфікації учителів початкової школи, які навчатимуть учнів перших класів за новим Державним стандартом початкової загальної освіти у 2018/2019 навчальному році.

У роботі першої очної сесії взяли участь 31 учитель початкових класів закладів загальної середньої освіти Прилуцького району в т.ч. вчителі ОТГ,Яблунівської школи-інтернату та Удайцівського НРЦ. Навчали педагогів тренери, що оволоділи достатнім рівнем професійної підготовки для проведення тренінгів з учителями початкових класів, яких підготовлено громадською спілкою «Освіторія» та Чернігівським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти імені К.Д. Ушинського.

Під час роботи першої очної сесії учасники ознайомилися з Концепцією Нової української школи, новим Державним стандартом початкової загальної освіти та отримали консультацію щодо навчання на дистанційному курсі освітньої платформи EdEra. Отримали і домашні завдання,які треба виконати до наступної сесії.

Вчителі проявили ініціативу,креативність, завзятість та зацікавленість, працюючи в парах, групах,розв’язуючи практичні завдання , ствоюючи макети-презентації і вкотре доводять,що готові опановувати, вивчати та апробовувати положення Концепції Нової української школи.


НАВЕСНІ 2018 РОКУ ПРОЙДЕ ПЕРШИЙ ЦИКЛ МОНІТОРИНГОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ЯКОСТІ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

Моніторингове дослідження якості початкової освіти пройде з 18 квітня до 16 травня 2018 року. Це буде перший цикл із запланованих чотирьох – 2018, 2020, 2022 та 2024 років.

Дослідження спрямоване на визначення стану сформованості читацької та математичної компетентностей випускників початкової школи. У 2018 році в ньому візьмуть участь понад 9 500 четвертокласників із 368 закладів освіти всіх областей України. Це передбачено в наказі Міністерства освіти і науки України.

Мета моніторингового дослідження – оцінити стан сформованості читацької та математичної компетентностей і зафіксувати результати навчальних досягнень випускників початкової школи напередодні впровадження нового стандарту початкової освіти, а також системно відслідковувати в наступних циклах зміни, що відбуватимуться після запровадження нових підходів до навчання, аби оцінити перебіг освітньої реформи і, за потреби, скоригувати її.

Завдання для моніторингового дослідження стану сформованості читацької та математичної компетентностей відповідають чинним навчальним програмам для початкової школи, а також ураховують ключові новації в змісті загальної середньої освіти, пропоновані Концепцію реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа».

Виконання завдань з читання передбачає роботу учнів з текстами різних типів, а саме художніми (фрагменти з творів художньої літератури, невеликі оповідання тощо), інформаційними (буклети, інформаційні листки тощо), а також пізнавальними (тексти про природу, культуру, науку й технології тощо). Учні отримають для роботи буклет з текстом й окремий зошит із завданнями до нього, у якому вони фіксуватимуть свої відповіді.

Завдання з математики спрямовані на перевірку знань і вмінь учнів з таких розділів: «Числа і вирази», «Геометричні фігури і геометричні величини», «Вимірювання», «Робота з даними». Кожен учасник моніторингового дослідження виконуватиме завдання в зошиті, який він отримає.

Результати окремих учнів, а також загальні результати закладів освіти, що візьмуть участь у моніторинговому дослідженні, оприлюднено не буде.

Моніторингове дослідження дасть можливість визначити рівень сформованості читацької та математичної компетентностей випускників початкової школи, у тому числі й тих, які навчаються в малих закладах загальної середньої освіти.

Генератори практичних завдань для дітей

Проект «Розвиток дитини» пропонує батькам, вихователям та вчителям 14 генераторів практичних завдань, які дозволяють створювати та відразу роздруковувати завдання для дітей різного віку з математики, читання та письма за заданими параметрами. Генератори практичних завдань допоможуть реалізувати індивідуальний підхід до навчання, створивши завдання з урахуванням рівня розвитку і можливостей певної дитини.

Виконання індивідуально створених завдань сприятиме зацікавленню дітей процесом навчання, формуванню позитивного ставлення до самого процесу, вихованню впевненості у собі та своїх освітніх можливостях, що є важливою запорукою всебічного розвитку дитини.

Головоломка «Знайди слова». За допомогою генератора ви можете створити головоломку, що запропонує дитині знайти зашифровані в ній слова. Вам необхідно самостійно увести слова в запропоновані поля та задати необхідні параметри головоломки. Завдання допоможе дитині дізнатися написання нових слів, розвивати уважність, а також попрактикуватися в читанні.

Генератор «Анаграми». Анаграма — безладна перестановка букв у слові, що створює інше слово. За допомогою генератора створіть нові цікаві анаграми, які має розгадати дитина, записавши відповіді у спеціально відведеному місці.

Генератор прописів друкованих літер. За допомогою цього генератора завдань ви можете створити прописи друкованих літер — згенерувати та роздрукувати окремі літери, слова або словосполучення українською, російською або англійською мовами. Такі завдання стануть першим кроком до вивчення написання літер та здобуття навичок красивого почерку.

Генератор звичайних прописів. За допомогою цього генератора ви створите для своєї дитини власні прописи. Ви можете згенерувати та роздрукувати окремі літери, слова або словосполучення українською, російською або англійською мовою.

Генератор прописів власного імені. Навчання дитини того, як правильно писати своє ім‘я, є першим кроком до грамотності. За допомогою цього генератора ви можете створити індивідуальне завдання з прописами власного імені дитини.

Генератор кросвордів. За допомогою цього генератора ви зможете створити різноманітні нові кросворди з максимальною кількістю до 20 слів. Завдання допомагатиме дитині розвивати ерудицію.

Генератор завдання «З'єднай слова та картинки». Завдання, які ви можете створити за допомогою цього генератора, покликані допомогти дитині закріпити навички читання, засвоїти правопис нових слів, збагатити словниковий запас і розширити кругозір, а також сприяти розвитку уваги. У завданні дитині необхідно з‘єднати слова та їх зображення. Генератор також дозволяє створити анаграми із запропонованих слів.

Генератор завдань «Склад числа». У генераторі, який надає можливість створити завдання для навчання дитини складу чисел від «2» до «10»,використовується класичний прийом для вивчення складу числа — цифрові будинки. У завданні дитині необхідно дописати другий доданок у кожному рядку. У налаштуваннях ви можете обрати конкретні числа або вибрати діапазон чисел.

Генератор завдань «Зв’язок арифметичних дій». Такий генератор завдань дає змогу навчати учнів використовувати зв’язок між діями додавання та віднімання, а також множення та ділення для розв’язування прикладів. У налаштуваннях ви можете обрати дії на додавання та віднімання або на множення та ділення, а також обрати максимальну суму чисел або діапазон множників.

Генератор завдань «Числова піраміда». Цей генератор завдань надає можливість створити завдання для розвитку логічного мислення дитини із тренуванням навичок усного рахунку, додавання та віднімання. У налаштуваннях ви можете обрати складність пірамід, а також додати додатковий лист із відповідями для легкої перевірки завдань.

Генератор завдань з додавання. За допомогою такого генератора ви зможете згенерувати до 32 прикладів на додавання різних чисел. Розв’язання таких прикладів стане гарним тренуванням навичок додавання та полегшить вивчення арифметичної дії.

Генератор завдань з віднімання За допомогою такого генератора ви зможете згенерувати до 32 прикладів на віднімання різних чисел, діапазон яких ви обираєте самостійно залежно від рівня підготовки дитини. Таке завдання стане цікавим тренуванням навичок віднімання та полегшить вивчення математики.

Генератор завдань з множення. За допомогою такого генератора ви зможете згенерувати до 32 прикладів на множення різних чисел. Створені завдання – гарна можливість закріпити вивчену таблицю множення чи створити більш складні завдання.

Генератор завдань з ділення. За допомогою такого генератора ви зможете згенерувати до 32 прикладів на ділення різних чисел. Отримані у результаті завдання стануть якісним помічником під час вивчення і закріплення таблиці ділення, а також допоможуть відпрацювати необхідну арифметичну дію на практиці.

Кожне завдання, сформоване за допомогою генераторів, можна роздрукувати на звичайному або кольоровому принтері та використовувати необмежену кількість разів. Завантаження завдань для дітей доступне для користувачів сайту після швидкої реєстрації.

Джерело: http://osvita.ua/school/59353
 

ДПА в 4 класі

Державна підсумкова атестація після четвертого класу цього року проходитиме лише з двох предметів, матиме виключно моніторинговий характер, а завдання ДПА для дітей укладатимуть самі вчителі. Про це йдеться у листі Міністерства освіти і науки України «Про організоване завершення 2017/2018 н.р. та особливості проведення ДПА у закладах загальної середньої освіти» № 1_9-66.

   Так, при переході до 5-го класу діти писатимуть ДПА у формі контрольних робіт з української мови (передбачає оцінювання результатів навчання одразу з української мови та читання) і математики. Попередні роки четверокласники писали ДПА з трьох предметів, адже знання з української мови і читання перевірялися в межах двох різних контрольних робіт.

    У листі також наголошується, що школи самостійно визначають терміни проведення державної підсумкової атестації учнів 4-х і 9-х класів, «останніх дзвоників» та випускних вечорів.

    Як і раніше, рішення про проведення відповідного ДПА має бути підкріплене рішенням педагогічної ради закладу та письмовими зверненнями батьків.    МОН також підкреслює, що результати ДПА не враховуються під час виставлення річних оцінок з предметів, з яких учень проходив атестацію. Тобто оцінки за ДПА виставляються у табелі учня в окремій колонці і не впливають на оцінки за семестри чи рік.

Завдання, за якими учень складає ДПА, пишуться вчителями школи на основі затверджених Міністерством орієнтовних вимог до змісту атестаційних завдань. Після цього завдання має затвердити керівник закладу.

 


      

  •  Навчити вчителя.   Ідеї освітнього кластеру

7 лютого в рамках методичного об’єднання вчителів Прилуцького району Чернігівської області на базі Прилуцького гуманітарно -педагогічного коледжу ім.І. Я. Франка відбувся діалог між учителями практиками і майбутніми фахівцями початкової ланки освіти.

У рамках заходу кандидат педагогічних наук, викладач вищої категорії, викладач -методист Грона Наталія Вікторівна провела семінар -практикум з методики навчання української мови зі студентами відділення початкової освіти.

Тема заняття – «Методика вивчення ліричних віршів». Присутні побачили, як у коледжі готують студента до інноваційної педагогічної діяльності в умовах Нової української школи. Майбутні фахівці показали, що готові навчити молодшого школяра розуміти, аналізувати, виразно читати вірші, тобто організувати роботу над поезією «на рівні мистецтва і за можливості його методами».

Тарасенко А. В. – завідувач Прилуцького РМК – наголосила на вагомості підготовки педагогічних працівників до освітніх нововведень, окреслила специфіку заходів, що здійснюються в районі з метою психолого -педагогічного супроводу вчителів початкових класів у рамках реалізації Концепції нової української школи.

Назарова К. І. – учитель початкових класів Дідівської ЗОШ – звернула увагу на те, що нову школу збудує новий вчитель, який здатний увести дитину у сучасний соціум, навчити її жити, творити й перемагати в реальних життєвих умовах.

Завідувач методичним кабінетом коледжу – Юрченко Н. М. – акцентувала, що сучасний етап підготовки фахівців у коледжі характеризується застосуванням форм і методів підвищення професійної компетентності, залучення майбутнього вчителя до пошуково -дослідної роботи. Присутні ознайомилися з виставкою науково методичної продукції викладачів коледжу. Відмітили високий рівень цих доробок та їхню змістовність. Зустріч пройшла цікаво, невимушено, ефективно, у дружній співпраці .


Українська школа буде успішна, якщо до неї прийде успішний вчитель.

Він – успішний вчитель і фахівець – вирішить дуже багато питань щодо якості викладання, обсягу домашніх завдань, комунікації з дітьми та адміністрацією школи. До дітей має прийти людина-лідер, яка може вести за собою, яка любить свій предмет, яка його фахово викладає.

Саме підготовці вчителя, який прийде навчати першокласників в 2018- 2019р.р. було присвячене засідання районної Школи вчителя 1 класу.

25 вчителів початкових класів закладів освіти Прилуцького району готові опановувати, вивчати, апробовувати положення Концепції Нової української школи.

Завідувач РМК Тарасенко А.В. ознайомила присутніх з положеннями «Закону про освіту», який набув чинності з вересня 2017 р. та положеннями Проекту Стандарту початкової школи.

Рева Т.О., методист районного методичного кабінету висвітлила питання “Теорія поколінь”, яка дає розуміння цілого ряду питань. Наприклад: які нові предмети необхідно вводити в процес навчання, як працювати з дітьми певного покоління, з їх запитами і звичками сприймати інформацію, з розумінням акцентів - що їм цікаво, а що ні. Підхід з точки зору поколінь, також дає можливість прогнозувати, які нові теми навчання з'являться, які акценти розставляти в майбутньому, куди рухатися і як розвиватися. Одне з найголовніших питань, яке вирішує Теорія Поколінь - розвиток умінь розмовляти з іншими поколіннями так, щоб вони краще чули і розуміли нас.

Що повинен вміти робити вчитель, щоб якісно організувати навчально- виховний процес за новим Державним стандартом початкової загальної освіти?

1. Знати і розуміти вимоги Державного стандарту початкової загальної освіти.

2. Опрацювати і використовувати на практиці методики, які дозволяють реалізувати інтегрований, діяльнісний та компетентнісний підходи.

3. Уміти складати власну навчальну програму, якісно заповнювати резервні години типових навчальних програм.

4. Створювати комфортне освітнє середовище для учнів класу та ефективно його застосовувати.

Як реалізувати ці завдання та вміти формулювати загальні та конкретні очікувані результати навчання розповіла методист РМК Назарова К.І.

У лютому 2018 року в Україні розпочнеться підготовка педагогічних працівників для роботи в умовах Нової української школи. Відповідний наказ підписаний міністром освіти Лілією Гриневич.

Всі вчителі початкових класів закладів району пройшли реєстрацію на онлайн- курс EdEra.

Маємо надію,що всі завдання за модулями будуть вчасно і успішно виконані.


На сайті студії онлайн-освіти EdEra (за посиланням: https://ed-era.com/nus) стартувала реєстрація на обов’язковий «Онлайн-курс для вчителів початкової школи», які навчатимуть 1-й клас з вересня 2018 року.


Сьогодні однією з головних умов успішного розвитку суспільства
є протистояння
депресії, яка за даними ВООЗ є на рівні епідемії й до 2020 року
стане хворобою №1 у світі та зможе паралізувати економіку багатьох країн.

Складністю депресії у дітей є те, що вона «замаскована».
Депресія частіше виникає на тлі хронічного стресу (дистресу)
та є однією з головних причин виникнення різних видів залежностей і суїциду.

У РАМКАХ ІННОВАЦІЙНОЇ ГАРМОНІЗУЮЧОЇ ОСВІТИ ВДАЄТЬСЯ УНИКАТИ
вищезазначених проблем, гармонізувати дітей і педагогів,
зберегти їхнє здоров’я в процесі навчання з допомогою

унікальних гармонізувальних засобів, захищених патентом на винахід,
висока ефективність яких доведена фахівцями протягом 15 років.
Уже на етапі дошкілля, початкової школи у багатьох дітей виника

З кожним роком ситуація лише ускладнюється.

Проблеми сьогодення ставлять перед нами нові завдання.
Комплексний підхід до оцінки стану здоров’я дітей, впровадження нових оздоровчих технологійдадуть змогу попередити зростання функціональних порушень, органічної патології у школярів.

Усім цим вимогам відповідає світова інновація – гармонізуюча освіта.

В рамках гармонізуючої освіти передбачено проведення вебінарів для педагогів і батьків, а також курсів підвищення кваліфікації педагогів в он-лайн режимі.


 

 

 

Наш час
Ми у світі
Пошук
Календар
«  Лютий 2018  »
ПнВтСрЧтПтСбНд
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728
Архів записів
Педпреса
Друзі сайту

Copyright MyCorp © 2018Створити безкоштовний сайт на uCoz