Назарова Ксенія Іванівна
Головна | Реєстрація | Вхід
 
Вівторок, 19.02.2019, 02:19
Вітаю Вас Гість | RSS
Меню сайту
Наше опитування
Оцініть мій сайт
Всього відповідей: 193
Новини ЧОІППО
Статистика
Форма входу

 

Olena Linnikдля Нова українська школа

Шановні колеги!
Спробую надати роз'яcнення щодо оцінювання у першому класі та фіксації його результатів у Класному журналі шляхом виставлення позначки "зараховано/незараховано". Однозначно, такого способу оцінювання не передбачено Концепцією НУШ та засадами формувального оцінювання. У методичних рекомендаціях щодо заповнення Класного журналу учнів першого класу (наказ МОН від 07.12.18 № 1362) не пишеться про зарахування/незарахування навчальних досягнень учнів. Формувальне оцінювання у 1-2 класах не передбачає оцінки «незараховано» з певного предмету. Результати формувального оцінювання відображуються у Свідоцтві досягнень учня за зовсім іншими критеріями.

З іншого боку, в Інструкцію щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів (наказ МОН від 08.04.2015 № 412 ) ще не внесено зміни щодо цієї позиції, тобто на сьогоднішній день законодавчо фіксація результатів формувального оцінювання не врегульована. Для 2 класів пілотних шкіл керівники експерименту не рекомендують заповнювати цю колонку, але ці школи працюють у межах експерименту.
Отже, оптимальний вихід із ситуації такий: до внесення відповідних змін до Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів, заповнювати колонку «зараховано/незараховано» у 1 класі, виставляючи всім учням оцінку «зараховано».

маріє михайлівно, конкретно напишіть: писати "зар" чи ні

Al'ona Nikolaevna Вам вже конкретно написали -- діяти за законом (в даному випадку за діючою інструкцією) -- заповнювати колонку "ЗАР"ами.

  • Марія Барна Як на мене, орієнтування на ретроІнструкцію,, до певної міри нівелює Свідоцтво досягнень , що його запровадили для цьогорічних першокласників Тому я НЕ беру на себе відповідальності радити всім, як треба поступати... Академічна свобода...

  •  

Уряд затвердив положення про сертифікацію вчителів вчителям, директорам, НУШ

Уряд затвердив положення “Про сертифікацію педагогічних працівників”, закріпивши цю процедуру як добровільну.

Відповідне рішення ухвалили на засіданні Кабміну 27 грудня, повідомили на сайті МОН.

Зареєструватися на сертифікацію можна буде на сайті Українського центру оцінювання якості освіти з 15 січня до 1 лютого 2019 року включно.

“Через механізм сертифікації ми хочемо віднайти тих найкращих провідників Нової української школи, агентів змін, які готові ділитися та поширювати сучасні методики навчання. Реалізувати таку мету можна лише за умови добровільності процесу, тому ми ретельно слідкуватимемо за дотриманням цього принципу“, – наголосила міністерка освіти і науки Лілія Гриневич.

Наступного року сертифікація буде доступна лише для 1 тисячі вчителів початкових класів. Для проходження сертифікації педагог має мати не менше двох років стажу.

“Процедура не проста, але кожен, хто її пройде, отримає відповідний сертифікат, зможе зарахувати успішне проходження сертифікації замість атестації з підвищенням на 1 кваліфікаційну категорію та отримати 20% надбавку до заробітної платні“, – додала міністерка.

Сертифікація складатиметься з 3 етапів:

  • Вивчення практичного досвіду роботи педагога. За проведення цієї частини сертифікації відповідатиме Державна служба якості освіти, що формує пул незалежних освітніх експертів – викладачів, вчителів, тренерів НУШ тощо. До кожного вчителя виїжджатиме щонайменше 2 експерти, щоб зробити оцінку діяльності незалежною та об’єктивною. За попереднім графіком виїзди експертів триватимуть 2 періоди: з середини лютого до кінця 2018-2019 навчального року та з вересня 2019-го до жовтня 2019-го. До кожного вчителя експерти навідуватимуться лише 1 раз, зареєстрований на сертифікацію педагог отримає попередження про візит експертів на власну е-пошту не пізніше ніж за 3 дні до їхнього приїзду.
  • Зовнішнє незалежне тестування. За його проведення відповідає Український центр оцінювання якості освіти. За попереднім графіком воно відбуватиметься у період між 2-ю половиною жовтня – початком листопада (в період масових канікул).
  • Електронне портфоліо – третя обов’язкова складова сертифікації. Воно має містити: заповнену анкету самооцінювання; опис власного навчального заняття (освітня програма, навчальний предмет, тема, мета, методичне забезпечення, може містити відео-фрагмент уроку); додаткові матеріали (за бажанням педагога). Усі ці матеріали вчитель має завантажити на файлообмінник до 1 липня 2019 року.

Визначатиме результати Сертифікації спеціально створена експертна комісія при МОН, до якої увійдуть представники УЦОЯО, ДСЯО, МОН та громадськості. Комісія встановлюватиме порогові бали з 2 етапів випробування: вивчення практичного досвіду та тестування.

Якщо учасник подолав поріг з тестування, але не подолав з вивчення практичного досвіду – комісія може вивчити електронне портфоліо. За результатами цього розгляду може бути ухвалене рішення про успішне проходження сертифікації.

Сертифікат не може бути виданий учаснику, який:

  • не брав участь в одній зі складових сертифікації;
  • не створив власне е-портфоліо та не завантажив його;
  • проводив репетицію (репетиції) навчального заняття (навчальних занять).

Для вчителя, які успішно пройшов сертифікацію:

  • передбачається надбавка 20% до заробітної плати впродовж 3 років чинності сертифікату;
  • зараховуватиметься успішне проходження сертифікації як чергове (позачергове) проходження атестації з присвоєнням працівникам наступної кваліфікаційної категорії або підтвердження наявної вищої категорії.
  • “Кожен учитель, що подасться на сертифікацію, заслуговує на підтримку та увагу. Я хотіла б наголосити, що навіть у випадку, якщо з якихось причин ви сертифікацію не пройдете – це жодним чином не вплине ні на вашу роботу, ні на статус”, – запевнила Гриневич.

 


Оцінювання першокласників: нові рекомендації МОН

Відповідно до затверджених рекомендацій, для першокласників табелі будуть замінені на свідоцтва досягнень.

Міністерство освіти і науки України затвердило нові методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 1-х класів.

Формувальне оцінювання досягнень учня

За рекомендаціями МОН, формувальне оцінювання на етапі першого класу має включати такі основні компоненти:

1)доброзичливе ставлення до учня як до особистості

2) позитивне ставлення до зусиль учня, спрямованих на розв'язання задачі (навіть якщо ці зусилля не дали позитивного результату).

Щоб виховувати впевнених у собі дітей, вчителю необхідно:

– створювати для учнів ситуацію успіху;

– акцентувати увагу на сильних сторонах дитини, а не на її помилках;

– відзначати будь-які успіхи учня;

– адаптувати освітній процес до здатностей дитини;

– стимулювати інтерес до навчання;

– вчасно виявляти проблеми та запобігати їхньому накопиченню;

– запобігати виникненню страху перед помилками.

Окрім цього, МОН рекомендує заохочувати дітей до самооцінювальної діяльності. Такий підхід можна імплементувати шляхом використання на уроках різноманітних роздаткових матеріалів, які у цікавий спосіб допоможуть дітям оцінювати власний прогрес у навчанні.Загалом, формувальне оцінювання – це оцінювання, яке спрямовується на виховання в дітей мотивації до навчання та слугує рекомендацією до дій, а не педагогічним вироком. Зміни до підходу в оцінюванні є актуальними для школярів різного віку, однак для 1-х класів воно набуває особливого значення. Річ у тім, що молодші школярі мають характерну особливість сприймати негативну оцінку в зошиті як негативне оцінювання своєї особистості загалом. Це, у свою чергу, може вплинути на формування заниженої самооцінки у дитини.

Свідоцтво досягнень    Згідно з рекомендаціями, облік результатів підсумкового оцінювання буде фіксуватися у свідоцтвах досягнень. Запропонований зразок свідоцтва складається з 2-х частин:

1) Характеристика особистих досягнень дитини.

Заповнюється в жовтні (як проміжний звіт) та травні (як підсумковий звіт) для фіксування навчального поступу.

Оцінюється: активність дитини, самостійність на уроці, співпраця з іншими учнями.

2) Оцінювання предметних компетентностей

Заповнюється лише у травні.

Для оцінювання учнів пропонується 4-рівнева система:

  • має значні успіхи;
  • демонструє помітний прогрес;
  • досягає результату з допомогою вчителя;
  • ще потребує уваги і допомоги у вивченні того чи іншого предмета.

Вимог щодо графічних знаків при заповненні свідоцтва досягнень немає.

https://fc.vseosvita.ua/001t9s-2833-584x805.jpg

Таким чином, оцінювання успішності першокласників матиме описовий характер та опиратиметься не стільки на конкретний результат, скільки на старанність та соціальну поведінку дитини.

Зразок свідоцтва досягнень затверджений МОН у форматі А4

Зразок свідоцтва досягнень затверджений МОН у форматі А5

 

 


Шановні колеги!

 

У методичних рекомендаціях (лист МОН від 18.05.2018 № 1/9-415) дано чітку інструкцію щодо ведення класного журналу в 1 класі і у разі поділу класу на групи, і коли такого поділу не здійснюють.

Нижче подаємо текст, який дослівно взято з методичних рекомендацій.

Фактичне виконання навчальної програми фіксується у Класному журналі відповідно до Інструкції щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 08.04.2015 № 412, зареєстрованої в Міністерстві юстиції України 27.04.2015 за № 472/26917, та з урахуванням методичних рекомендацій щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки України від 21.09.2015 № 2/2-14-1907-15 та лист МОН від 22.05.2018 № 1/9-332). (ст. 5 методичних рекомендацій)

Програмою передбачено, що освітня галузь «Мовно-літературна» реалізується в навчальних предметах «Українська мова», «Іноземна мова» та інтегрованому курсі «Я досліджую світ». Вивчення української мови в 1-4-х класах передбачає часовий розподіл програмового матеріалу між предметом «Українська мова» та інтегрованим курсом «Я досліджую світ», відповідно до якого 5 годин на тиждень використовується на вивчення української мови як окремого предмета, 2 години на тиждень включені до інтегрованого курсу «Я досліджую світ». У Класному журналі українська мова фіксується і як окремий навчальний предмет, на який окремо виділяються сторінки «Українська мова», і як частина інтегрованого курсу, на яку також виділяються окремі сторінки «Українська мова в інтегрованому курсі».

Звертаємо увагу на те, що рекомендації щодо поділу класу на групи при вивченні української мови надані в листі МОН України від 22.05.2018 № 1/9-332. У разі поділу класу на групи при вивченні української мови у Класному журналі на запис уроків української мови як окремого предмета і української мови в інтегрованому курсі відводяться окремі сторінки для кожної групи. (ст. 16 методичного листа у частині «Організація освітнього процесу в 1 класах за Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом Шияна Р. Б.»).

Відповідь погоджено з Лотоцькою А. В.

Інформує ПРО.ЗНАННЯ посилаючись на edutop

 

 

 

Наш час
Ми у світі
Пошук
Календар
«  Лютий 2019  »
ПнВтСрЧтПтСбНд
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728
Архів записів
Педпреса
Друзі сайту

Copyright MyCorp © 2019Створити безкоштовний сайт на uCoz